ประมวลรายวิชา
ชิ่อรายวิชา การออกแบบและการจัดการเรียนรู้ หมวดวิชา เฉพาะ
ระดับวิชา ปริญญาตรี รหัสวิชา ๓o๔oo๓o๓
หน่วยกิต ๓(๓-o-๖) ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖o
เงื่อนไขรายวิชา ไม่มี ประเภทวิชา กลุ่มวิชาชีพครู
อาจารย์ผู้สอน ผู้ช่วยศาสตาจารย์ ดร. พิจิตรา ธงพาณิช
๑. คำอธิบายรายวิชา
ความหมาย กระบวนการของการออกแบบและการจัดการเรียนรู้ ทฤษฎีการเรียนรู้และการสอน การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนในศตวรรษที่๒๑ สภาพปัจจุบันและปัญหาเกี่ยวกับการเรียนรู้ในประเทศไทย การวิเคราะห์ผู้เรียนและวิธีที่จะช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ดี การกำหนดจุดประสงค์ของการเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ การจัดการเรียนรู้ตามแนวพระราชดำริ การบูรณาการเนื้อหาในกลุ่มสารพการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลตามสภาพจริง และเทคนิควิทยาการจัดการเรียนรู้ การจัดทำแผนเรียนรู้ระดับต่างๆ
๒.วัตถุประสงค์
๑. เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับกระบวนการการเรียนรู้ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องและสภาพการออกแบบการจัดการเรียนรู้ในปัจจุบัน
๒.เพื่อให้ผู้เรียนฝึกกระบวนการต่างๆรูปแบบการเรียนการสอนที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ดี
๓.เพื่อให้ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาที่เรียนและวิชาชีพครู โดยการเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
๔.เพื่อให้ผู้เรียนบูรณาการเนื้อหาในสาระการเรียนรู้ และการเลือกสื่อนวัตกรรมเพื่อการเรียนรู้และเทคนิควิทยาการจัดการเรียนรู้ การจัดแผนการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ
๓. เนื้อหาวิชากับเวลาที่กำหนดให้เรียน
สัปดาห์ที่ หัวข้อรายละเอียด จำนวนชั่วโมง กิจกรรมการเรียนการสอน ชื่อผู้สอน
และสื่อที่ใช้
๑ แนะนำรายวิชาและคำ ๒ บรรยาย อภิปราย ผศ.ดร.พิจิตรา
อธิบายรายวิชาการจัด
การเรียนการสอน
๒ บทที่๑ แนวคิดการออก ๔ บรรยาย อภิปราย ผศ.ดร.พิจิตรา
แบบและการจัดการเรียนรู้ เอกสารประกอบการสอน
๓-๔ บทที่๒ วิธีการสอนและเทค ๔ บรรยาย อภิปราย ผศ.ดร.พิจิตรา
นิคการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้ เอกสารประกอบการสอน
เรียนเป็นสำคัญ
๕-๖ บทที่๓ รูปแบบการเรียน ๔ บรรยาย อภิปราย เอกสาร ผศ.ดร.พิจิตรา
การสอน ประกอบการสอน
๗ บทที่ ๔ กลยุทธ์การเรียน ๔ บรรยาย อภิปราย เอกสาร ผศ.ดร.พิจิตรา
การสอน ประกอบการสอน
๘ สอบกลางภาค ผศ.ดร.พิจิตรา
๙-๑o บทที่๕ การจัดเรียนรู้ตาม ๔ บรรยาย อภิปราย เอกสาร ผศ.ดร.พิจิตรา
แนวทางการปฎิรูปการศึกษา ประกอบการเรียนการสอน
๑๑-๑๒ บทที่๖การเลือกและพัฒนา ๔ บรรยาย อภิปราย เอกสาร ผศ.ดร.พิจิตรา
สื่อการเรียนการสอน ประกอบการเรียนการสอน
๑๓-๑๕ บทที่๗การวางแผนเขียนแผน ๔ บรรยาย อภิปราย เอกสาร ผศ.ดร.พิจิตรา
การสอนและแผนการจัดการเรียนรู้ ประกอบการเรียนการสอน
๑๖ สอบปลายภาค ผศ.ดร.พิจิตรา
๔. กิจกรรมการเรียนการสอน
๑.ศึกษาเอกสารประกอบการสอนและตำราเกี่ยวกับวิชาการออกแบบและการจัดการเรียนรู้
๒.บรรยายและสรุปการเรียนรู้
๓.อภิปราย วิเคราะห์ วิจารณ์และซักถาม
๔.ศึกษาเอกสารและรายงานหน้าชั้น
๕. ปฎิบัติกิจกรรมกลุ่มและกิจกรรมรายบุคคล
๖.ทดสอบปลายภาคเรียน
๕.สื่อการเรียนการสอน
๑.เอกสารประกอบการสอน ตำรา สิ่งพิมพ์ต่างๆ
๒.วิดีทัศน์เกี่ยวกับการสอนและเรื่องที่เกี่ยวข้อง
๓. กิจกรรมกลุ่ม คำถามท้ายบท
๔. สื่อสไตล์ power point
๖.เอกสารการประกอบการศึกษาค้นคว้า
๑.วิชาการออกแบบและการจัดการเรียนรู้
๗. การเตรียมด้านวัดผล
๑.สังเกตการเข้าร่วมกิจกรรมของผู้เรียน
๑.๑ การเข้าร่วมและความสนใจในการเข้าร่วมโดยสม่ำเสมอ
๑.๒ การมีส่วนร่วมในการอภิปรายและแสดงความคิดเห็น
๑.๓ การทำงานกลุ่ม
๑.๔ การร่วมแสดงกิจกรรม
๒. การตรวจผลงาน
๘.เกณฑ์การวัดผลและประเมินผล
๑.การวัดผล
๒.คะแนนรวมระหว่างภาค ร้อยละ๗o
๒.๑ ศึกษาเอกสารและรายงานหน้าชั้น ร้อยละ๑o
๒.๒ ประเมินกิจกรรมเทคนิคออกแบบการจัดการเรียนรู้ ร้อยละ๑o
๒.๓ การประเมินผลจากการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ ร้อยละ๒o
๒.๔ ความสนใจและเข้าชั้นเรียน ร้อยละ๑o
๒.๕ คะแนนสอบกลางภาคเรียน ร้อยละ๒o
๓.คะแนนสอบปลายภาค ร้อยละ๓o
๔.ขาดเรียนครบกำหนด๔ครั้งไม่มีสิทธฺ์สอบและปรัปผลเรียนเป็นF ในรายวิชานี้
๙. เกณฑ์การประเมินผล
ค่าคะแนนที่ได้(ร้อยละ) ค่าระดับผลการเรียน
ระดับวิชา ปริญญาตรี รหัสวิชา ๓o๔oo๓o๓
หน่วยกิต ๓(๓-o-๖) ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖o
เงื่อนไขรายวิชา ไม่มี ประเภทวิชา กลุ่มวิชาชีพครู
อาจารย์ผู้สอน ผู้ช่วยศาสตาจารย์ ดร. พิจิตรา ธงพาณิช
๑. คำอธิบายรายวิชา
ความหมาย กระบวนการของการออกแบบและการจัดการเรียนรู้ ทฤษฎีการเรียนรู้และการสอน การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนในศตวรรษที่๒๑ สภาพปัจจุบันและปัญหาเกี่ยวกับการเรียนรู้ในประเทศไทย การวิเคราะห์ผู้เรียนและวิธีที่จะช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ดี การกำหนดจุดประสงค์ของการเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ การจัดการเรียนรู้ตามแนวพระราชดำริ การบูรณาการเนื้อหาในกลุ่มสารพการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลตามสภาพจริง และเทคนิควิทยาการจัดการเรียนรู้ การจัดทำแผนเรียนรู้ระดับต่างๆ
๒.วัตถุประสงค์
๑. เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับกระบวนการการเรียนรู้ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องและสภาพการออกแบบการจัดการเรียนรู้ในปัจจุบัน
๒.เพื่อให้ผู้เรียนฝึกกระบวนการต่างๆรูปแบบการเรียนการสอนที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ดี
๓.เพื่อให้ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาที่เรียนและวิชาชีพครู โดยการเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
๔.เพื่อให้ผู้เรียนบูรณาการเนื้อหาในสาระการเรียนรู้ และการเลือกสื่อนวัตกรรมเพื่อการเรียนรู้และเทคนิควิทยาการจัดการเรียนรู้ การจัดแผนการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ
๓. เนื้อหาวิชากับเวลาที่กำหนดให้เรียน
สัปดาห์ที่ หัวข้อรายละเอียด จำนวนชั่วโมง กิจกรรมการเรียนการสอน ชื่อผู้สอน
และสื่อที่ใช้
๑ แนะนำรายวิชาและคำ ๒ บรรยาย อภิปราย ผศ.ดร.พิจิตรา
อธิบายรายวิชาการจัด
การเรียนการสอน
๒ บทที่๑ แนวคิดการออก ๔ บรรยาย อภิปราย ผศ.ดร.พิจิตรา
แบบและการจัดการเรียนรู้ เอกสารประกอบการสอน
๓-๔ บทที่๒ วิธีการสอนและเทค ๔ บรรยาย อภิปราย ผศ.ดร.พิจิตรา
นิคการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้ เอกสารประกอบการสอน
เรียนเป็นสำคัญ
๕-๖ บทที่๓ รูปแบบการเรียน ๔ บรรยาย อภิปราย เอกสาร ผศ.ดร.พิจิตรา
การสอน ประกอบการสอน
๗ บทที่ ๔ กลยุทธ์การเรียน ๔ บรรยาย อภิปราย เอกสาร ผศ.ดร.พิจิตรา
การสอน ประกอบการสอน
๘ สอบกลางภาค ผศ.ดร.พิจิตรา
๙-๑o บทที่๕ การจัดเรียนรู้ตาม ๔ บรรยาย อภิปราย เอกสาร ผศ.ดร.พิจิตรา
แนวทางการปฎิรูปการศึกษา ประกอบการเรียนการสอน
๑๑-๑๒ บทที่๖การเลือกและพัฒนา ๔ บรรยาย อภิปราย เอกสาร ผศ.ดร.พิจิตรา
สื่อการเรียนการสอน ประกอบการเรียนการสอน
๑๓-๑๕ บทที่๗การวางแผนเขียนแผน ๔ บรรยาย อภิปราย เอกสาร ผศ.ดร.พิจิตรา
การสอนและแผนการจัดการเรียนรู้ ประกอบการเรียนการสอน
๑๖ สอบปลายภาค ผศ.ดร.พิจิตรา
๔. กิจกรรมการเรียนการสอน
๑.ศึกษาเอกสารประกอบการสอนและตำราเกี่ยวกับวิชาการออกแบบและการจัดการเรียนรู้
๒.บรรยายและสรุปการเรียนรู้
๓.อภิปราย วิเคราะห์ วิจารณ์และซักถาม
๔.ศึกษาเอกสารและรายงานหน้าชั้น
๕. ปฎิบัติกิจกรรมกลุ่มและกิจกรรมรายบุคคล
๖.ทดสอบปลายภาคเรียน
๕.สื่อการเรียนการสอน
๑.เอกสารประกอบการสอน ตำรา สิ่งพิมพ์ต่างๆ
๒.วิดีทัศน์เกี่ยวกับการสอนและเรื่องที่เกี่ยวข้อง
๓. กิจกรรมกลุ่ม คำถามท้ายบท
๔. สื่อสไตล์ power point
๖.เอกสารการประกอบการศึกษาค้นคว้า
๑.วิชาการออกแบบและการจัดการเรียนรู้
๗. การเตรียมด้านวัดผล
๑.สังเกตการเข้าร่วมกิจกรรมของผู้เรียน
๑.๑ การเข้าร่วมและความสนใจในการเข้าร่วมโดยสม่ำเสมอ
๑.๒ การมีส่วนร่วมในการอภิปรายและแสดงความคิดเห็น
๑.๓ การทำงานกลุ่ม
๑.๔ การร่วมแสดงกิจกรรม
๒. การตรวจผลงาน
๘.เกณฑ์การวัดผลและประเมินผล
๑.การวัดผล
๒.คะแนนรวมระหว่างภาค ร้อยละ๗o
๒.๑ ศึกษาเอกสารและรายงานหน้าชั้น ร้อยละ๑o
๒.๒ ประเมินกิจกรรมเทคนิคออกแบบการจัดการเรียนรู้ ร้อยละ๑o
๒.๓ การประเมินผลจากการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ ร้อยละ๒o
๒.๔ ความสนใจและเข้าชั้นเรียน ร้อยละ๑o
๒.๕ คะแนนสอบกลางภาคเรียน ร้อยละ๒o
๓.คะแนนสอบปลายภาค ร้อยละ๓o
๔.ขาดเรียนครบกำหนด๔ครั้งไม่มีสิทธฺ์สอบและปรัปผลเรียนเป็นF ในรายวิชานี้
๙. เกณฑ์การประเมินผล
ค่าคะแนนที่ได้(ร้อยละ) ค่าระดับผลการเรียน
๘o-๑oo A
๗๕-๗๙ B+
๗o-๗๔ B
๖๕-๖๙ C+
๖o-๖๔ C
๕๕-๕๙ D+
๕o-๕๔ D
o-๔๙ F๑o.ติดต่อกับอาจารย์ผู้สอนได้ในเวลาที่มหาวิทยาลัยเปิดทำการ
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น